毕业的骊歌悄然奏响，记忆的潮水漫过校园的每个角落。最令我难以忘怀的，是与马老师在羽毛球场度过的欢乐时光，那些珍贵的回忆，如同璀璨的星辰，永远闪耀在我的心田。
记得马老师刚成为我们的英语老师时，课堂上哈欠声此起彼伏，英语学习对我们来说，就像一座难以翻越的大山。一次课上，当马老师讲到“勤能补拙”，让我们写学习目标时，我大胆“怼”道：“老师，您就没有怎么努力都做不好、不喜欢的事？”他没有生气，反而坦诚地说：“有，运动。”我立刻接话：“英语对我们来说也是这样！”教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷点头，仿佛找到了“同盟”。
本以为会挨批，没想到下课马老师却主动找我聊天。得知我是羽毛球高手后，他竟爽快地提出“交换技能”——我当他的羽球教练，他为我定制英语学习计划。就这样，我们成了特别的“羽球搭子”。
第一次打球时，马老师动作僵硬又紧张，围观同学一哄而上，他连握拍都变得别扭。我收起“杀气腾腾”的球风，轻轻发球，想让老师逐渐适应。中场休息时，马老师便“反守为攻”。他晃着手中的球拍，笑着问我：“知道羽毛球用英语怎么说吗？是‘badminton’，两个‘n’可别忘咯！”他边说边在空中比划，生动地讲解自然拼读法。那专注又耐心的模样，不仅让我入了迷，连围观的同学都听得津津有味。我好奇追问球拍、球场怎么说，他却狡黠一笑：“且听明日分解！”那一刻，我心中满是对下一次学习的期待。
第二天的英语课，马老师带着酷炫的课件闪亮登场。他从羽毛球的词源切入，仿佛打开了英语世界的百宝箱，巧妙地引入词根和联想记忆法。在他的引导下，那些曾经枯燥的单词变得生动有趣，一堂课下来，大家眼睛里都闪着求知的光芒，积累单词的热情空前高涨。
随着打球次数的增加，马老师逐渐开始享受流汗时的酣畅淋漓。同时，我们班上也掀起了单词记忆打卡的热潮。我们在球场上挥洒汗水，在知识的海洋里快乐遨游，英语学习不再是令人头疼的难题，而变成了充满乐趣的探索之旅。
毕业前，我把画着笑脸的羽毛球塞进马老师手里，哽咽着说：“这是新教练，替我监督你！”马老师笑着接过，眼中满是不舍和祝福。
如今，每当我看到羽毛球，就会想起和马老师打球的欢乐时光，想起他耐心的教导和温暖的鼓励。是他，用独特的方式让我爱上了英语学习；是他，让我明白兴趣是最好的老师；是他，在我的成长路上点亮了一盏明灯。这份师恩，我将永远铭记于心，化作前行的动力，在未来的道路上勇敢追梦。