当我们看着课本上那些枯燥的理论时，觉得难以理解上面的理论。但如果得知当时的背景，那么就不一样了。
每个理论的产生都是从具体到抽象再到具体。就像几何原本，它不是一人所作，也是从大量生活实践中总结出来的。就让我们把理论还原成历史时空的碎片，用事件把它们填充起来。
首先，埃及人民在生产过程中会使用一些基本的几何原理，这些原理反复运用，却尚未总结出来。泰勒斯总结了其中一点原理。几何原本产生在诡辩术、分析、综合、演绎、反证这几种思维产生之时，通过命题网络构成。这本书有很多逻辑不严密的地方，但从作延长线、辅助线这些证明方式我们可以推测生产的应用情景。并且这本书承前启后，给很多哲学家带来启发。
下面我们从时空情景的交互性来讨论问题，比如说，在某个建筑背景下发生一个事件，有人有事，这是情景交融。但有人弹了一首曲，从音乐叙事，音乐中能够产生一定的意境。有人说话、表演绘声绘色，省去了实物的布景和道具。如果一个人在工厂按螺丝钉，仅有人和物，那么背景就很单调。
丰富的背景有助于我们理解问题，如果人、事、物同时进行，比如，布景舞台，演员们穿着适合的衣服，表情、语气、手势都生动传神，再配上音乐，便是一个非常丰富的情景了。
所以历史事件有着严密的因果和丰富的背景，能够为学习其它领域的很好辅助。